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我校召开新学年新学期第一次全体教职工大会
来源:新濠天地娱乐 访问次数:621 发表时间:2018-9-6 10:43:35

炎炎夏日,抵挡不住颐和人对教育的追求和热情。为使新学期工作开好头,起好步,促进学校教育教学工作又好又快发展,我校全体教职工在8月18日就提前回到工作岗位,18-29日进行集中培训和新学期准备工作。

    8月18日上午,我校在五楼报告厅召开新学期第一次全体教职工大会。会上,郭树发校长作“弘扬高尚师德,潜心立德树人”的讲话,讲话共分为四部分。

一、形势分析

    郭校长首先用图表向大家呈现出国家政策在用地、税收、水电气暖、义务教育公用经费、初中免费教材、贫困生资助等方面对民办学校的利好和民办学校在招生、收费、职称评定等方面的优势。分析了目前社会上对优质教育资源需求旺盛,民办学校以小班额、特色化和精致化管理,受到越来越多的家长欢迎,许多地方的民办学校甚至出现一“位”难求的局面。今年我校初一招生计划为220人,实际报名人数超过2000人。他还提到办学环境的优良,办学机制和教师身份的灵活,成为民办学校吸引人才的重要因素等。可以说民办学校的发展一定会越来越好。

二、指导思想和工作目标

郭校长指出新学期我校将以“坚持立德树人,深化教学改革,强化精致管理,提升办学品质”为指导思想,以“打造人文颐中,打造质量颐中,打造品牌颐中”为工作目标,做到全校上下统一思想、统一行动、目标明确、步调一致。

   在解读新学期工作目标时,郭校长说,新学期,打造人文颐中的关键是以人为本,就是要让每一位同学有更多获得感,让每一位教师有更多获得感。打造质量颐中,即高中部要人人上大学,低进优出,高进高出;初中部要人人上高中,一个不掉队,优生更突出;科室服务要主动、热情、高效、精致;学生状态要放松、快乐、进取、进步。打造品牌颐中,郭校长提到初中要擦亮品牌,高中要重塑品牌,科室要树立品牌。

三、重点工作

    郭校长结合我校工作目标,将新学期重点工作做了深层解读。

    第一,坚持立德树人

郭校长提出,学校要落实立德树人根本任务,就要研究制定各学段学生发展的核心素养体系。他认为核心素养是国家教育改革的顶层设计,是新课标(新教材)的依据和出发点,是新高考的追求和落脚点,是“教育方针” 的具体化,是 “立德树人”的具体化。核心素养不仅针对中小学,也针对大学,立足于人的发展和社会需要。

   接着他为全体教职工解读了什么是中国学生发展核心素养和高中学科核心素养,分析了普通高中课程方案、高中课程标准以及中小学教材的修订,包括高考改革的一体四层四翼,都是关注学生发展,基于核心素养而提出的。对于核心素养到底是什么这一问题,最终郭校长提出,核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,并给出了“必备品格+关键能力=核心素养”的公式。

接下来他又对“核心素养与素质教育是何关系”这一问题进行了解释。郭校长认为,素质教育主要是相对于应试教育而言的,重在转变教育目标指向。核心素养是对素质教育内涵的具体阐述,使素质教育目标更加清晰,内涵更加丰富,更加具有指导性和可操作性。核心素养也是对素质教育过程中存在问题的反思与改进。

对于“核心素养与三维目标有何不同,学科核心素养与学科思想有何不同”这两个问题,郭校长从他熟悉的数学学科角度为大家做了解释。

    他认为三维目标是掌握基础知识、基本技能,感悟数学基本思想方法,积累基本活动经验,体验情感态度价值观。核心素养是用数学的眼光观察,用数学的思维思考,用数学的语言表达。数学核心素养是数学思想方法的物化形态。累积数学素养的过程是一个将知识提升为智慧的过程。

    经过郭校长的解读,全体教职工对核心素养有了更深刻的了解,对今后的教育教学有了更清晰的认识。

第二,加强师德建设

    郭校长说,中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(2018年1月20日)中把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置,可见师德建设的重要性。

    对于如何加强师德建设,郭校长认为首先要尊重成长规律。一要试着了解学生行为背后的想法,不要急于批评。二要有同理心,这是了解孩子的第一步。要蹲下身来,站在孩子的立场去看、去想,这样才能了解孩子眼中的世界。三要以耐心的态度,关注的神情,积极倾听,让学生有完整表达的机会,并同时给予温馨的回应。

    其次要尊重教育规律。想要孩子成为什么样的人,自己先要成为那样的人。正所谓“教者,上所施,下所效也。——《说文解字》”。《礼记•学记篇》中则说到“教也者,长善而救失。”这就要求教师要全面看待孩子的优缺点,善于发现孩子的长处,引导纠正孩子的失误和不足。只有这样才是真正以人为本的教育。

    第三,深化教学改革

    郭校长提出核心素养是新一轮教学改革的“DNA”,深化教学改革一定要基于核心素养。对于“基于核心素养的教学改革应如何进行”这一问题,他提出要围绕学生,聚焦学习,提升学力。要从原来的“知识为本”过渡到“以人为本”上,学科课程也要由“单一课本”向“学科课程群”转型。

深化教学改革还要丰富我校的“1521”教学理念和实践。郭校长为大家展示了“1521”教改实践内容即“1个团队,5个理念,2人互助 ,1人主体”;五个核心理念即“不以时间划分课堂,立足于两个改变,追求核心素养,构建学习共同体,在育人中教书”;学习流程即“自主学习-二人互助-小组合作-展示分享-质疑反思-教师点拨”。“1521”学习流程的前提是自主学习,也就是学生要先进行自主阅读理解,这里说的阅读不是看字,是要边读边勾画、查阅、标注,要读出问题。然后能够提取、概括重要信息,也就是理解(睹)。随后郭校长还向大家展示了概念课的教学形态。

    深化教学改革还要探索根据知识类型设计课堂形态。郭校长认为应该从“教什么”变革为“怎么教”。例如事实性知识要通过观察、描述、记忆来使学生学会。而方法性知识则需要在反思、探究、批判中学习。

    郭校长说,深化教学改革还需要探索提高自习课和作业质量的途径,还需要开展培优补弱活动等等,这些具体措施将在后面的活动中由教师发展中心统一安排下去。

四、假期工作

郭校长向全体教职工介绍了暑假期间学校所做的工作,并对坚守工作岗位,顺利推进重点工作的教职工表示感谢。

    为提升学校办学品质,暑假期间,学校将所有教室多媒体设备更新换代为电子白板,大大方便了教师授课,使教师告别了一节课一身粉笔末的时代。

    暑假期间,学校为全体初一、高一新生量体制作新校服,并增加校服正装。新校服选用北京四中校服供应厂家,从面料到款式都比原有校服有很大提升。

    暑假期间,学校将教学楼各层文化主题做了顶层设计,一层为学校理念,二层为学生发展核心素养,三层为红色文化,四层为生涯规划,五层为学生行为规范。每层一个特色,形成系列进行展示,让学生在潜移默化中受到感染。

    学校7月5日放暑假,中层干部一天都没有休息,在校集中研究新学期工作,清晰新学期的工作方针、重点工作及具体实施办法,直到7月17日才放假。正是有了这些人前期的大量工作,才使得我们今天能够从容的开学。

    暑假期间,教研组长和部分学科教师也牺牲休息时间,多次到校研究中国学生核心素养和各学科核心素养。目前各学科已就本学科如何培养学生核心素养达成一致,并已将初稿审核完毕。

    郭校长说,暑假期间还有很多教职工在默默地奉献和付出。高三年级教师不顾酷暑在给学生们上课;校务管理中心、学生发展中心、教学服务中心的同志们在准备文明校园和创城资料,以及迎接省教育厅检查;后勤服务中心的同志们在为师生做着维修、保洁等服务性工作。可以说没有这些同志的无私奉献,我们的办学就不会这么从容,我们的学校就不会这么美好。

    郭校长还对新学期其他方面的工作进行了阐释。郭校长的讲话引起了全体教职工的积极响应,老师们认为,讲话为学校指明了方向,也为自己指出了奋斗目标,未来我校必将实现更好、更快、品质更高的发展,在新的学期大家将充满信心,撸起袖子加油干,为学校发展贡献力量!


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